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为什么儿童听力障碍必须尽早干预?

早在2005年,美国的加劳德特大学(美国第一所聋人大学)就对听力障碍儿童合并其他障碍进行了调查研究,结果显示,约有60%的儿童是单纯的听力障碍,其余40%的听障儿童均合并了其他障碍。其中合并精神发育迟滞占8.7%,发育迟缓占4.8%,学习障碍占8.3%,注意缺陷多动障碍占5.6%,情绪障碍占2%,孤独症占1.6%

由此可见,听障儿童由于听力问题带来的其他负面影响是不容忽视的。

那么给听障儿童带来的负面影响具体又是怎么回事呢?

精神发育迟滞:是指儿童的心理发育迟缓,语言、行为发育滞后于其生理年龄,例如两三岁仍然不会表达大小便或者喝水等需求。

儿童多动障碍:好动不安、上课注意力不集中、磨蹭、马虎、冲动任性、学习困难、感觉统合失调。

儿童情绪障碍:如分离性焦虑、学校恐惧症、抑郁、自卑、紧张、情绪不稳等。

儿童行为问题:包括进食行为障碍,如神经性厌食症、贪食症、呕吐、异食癖等;排泄障碍,如心理原因造成的遗尿症等;睡眠障碍,如夜惊,梦魇、青少年失眠等。

儿童抽动障碍:如反复迅速、无目的、不自主地眨眼、挤眉、点头、咧嘴、耸肩、扭颈、清噪音、干咳甚至骂脏话等。

儿童孤独症:孤僻、不能用语言进行有效的社会交流,兴趣范围狭窄及刻板、怪异等行为。

儿童不良的行为习惯,如吮指、咬指甲、拔头发、交叉擦腿综合症等。