听损幼儿康复训练的三大主要内容

选配合适的助听装置，尽早地坚持长期不懈的康复训练，是实现听损幼儿早日康复的根本措施，它包括以下三个方面：

一、听觉训练

其目的是尽早利用听损幼儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让他们感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，最大限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。

二、发音训练

人类的语言生理基础是由声带振动发声并由呼吸器官、咽腔、口腔、鼻腔等器官协调活动所产生。听损使听损幼儿缺少听觉的反馈，不能及时校正自己的发音，发音时存在许多缺陷，比如：发音不准，发音音量小，缺少声调变化，有时发假音，冒高调，有时又发低音等等。面对这些问题，要使听损幼儿清楚流利地说出每一个字音，就要训练他们掌握各种发音的技能，并利用听觉、视觉、触觉其他感官的代偿作用，有计划有目的持之以恒地训练。这包括：呼吸训练、舌部训练、口部运动训练、嗓音训练、鼻音训练。

三、语言训练

语言训练包括理解性语言能力的培养和表达性语言能力的培养。发展语言能力的第一步是理解语言，理解是表达的基础。

在语言训练中应当使听损幼儿在获得大量的语言刺激的同时，与语言的意义结合起来，发展他们的语言理解能力，引导启发听损幼儿把口型、语音、实物和词有机地联系在一起，明白每个词都是有所指的。只要聋他们理解了语言的意义，就会逐步懂得世界上一切事物都有相应的词为代表。

在理解了语言的条件下让听损幼儿先学一些短句后，再训练语言的表达能力，教他们说完整的话，正确表达自己的思想意愿。学会表达的陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等以及提高表达能力和思维能力的复合句。要注意创造良好的语言环境，增多听损幼儿的语言实践，时时鼓励他们用自己所理解的词汇和句子进行表达和交往。