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听损儿童佩戴助听器设备听力都补偿到香蕉图了，言语能力发展是不是就能像正常听力孩子一样了呢？听力损失如不能被及时发现，不但影响儿童(言语和认知发育、教育、就业、婚育)及家庭(沟通障碍、心理、经济负担)，而且还会成为社会沉重的负担，影响社会经济发展。 随着我国新生儿及婴幼儿听力早期检测及干预项目的日益普及，对明确诊断为永久性听力损失的婴幼儿在出生6个月内进行科学干预和康复训练，绝大多数可以回归主流社会。
有些家长会问，孩子佩戴助听器设备、听力都补偿到香蕉图了，言语能力发展是不是就能像正常听力孩子一样了呢？
其实除了听力水平之外，影响听损儿童言语能力发展的因素还有很多：
1、听力干预情况：听力损失儿童佩戴合适的助听设备越及时，听力补偿效果越好；持续佩戴助听设备的时间越长，言语能力的发展水平越好。
2、听觉语言训练情况：言语训练的及时性、科学性、和系统性对听损儿童的言语能力发展影响极大。
3、儿童自身因素：听损儿童的性格特点、认知水平、学习能力、身体发育和健康状况等也会直接影响其言语能力的发展。 性格外向、乐于交往的听损儿童会获得更多沟通交流机会，其言语能力发展相对较快； 认知水平高、学习能力强的听损儿童也会在言语能力发展方面十分有利。
4、家庭因素和家长参与康复的程度：家庭是听损儿童重要生活场所，也是学习获得语言的主要环境，是影响听损儿童康复成效的重要因素。 因此，听损儿童家长们应该掌握运用基本的言语康复技能和方法，为孩子创造良好家庭康复环境。 5、家长的心态：家长的心态对听损儿童的康复有着至关重要的影响。
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